教育,不要固化了孩子的思维


今天,我在一个强大的国家的研究中看到了一个故事,《阿西莫夫的故事》:

阿西莫夫从小就非常聪明。他年轻时多次参加“智商测试”。他的得分总是在160左右,他是一个“非常有才华的人”。有一次,他遇到了一位汽车修理工,他的老相识。

修理工对阿西莫夫说:“嘿,博士,我会测试你的情报,然后提出一个问题,看看你是否能正确回答。”阿西莫夫点点头,同意了。修理工开始说:“有一个聋哑人想买几个钉子来到五金店。他向营业员做了一个手势:左手食指站在柜台上,右手做销售人员当我看到它时,我首先给他敲了一把锤子。聋哑人摇了摇头。所以销售人员明白他想买钉子。“

“聋哑人买了指甲,刚走出商店,然后带着一个盲人进来。盲人想要买一把剪刀。盲人会做什么?“

阿西莫夫简洁地回答道:“盲人肯定会喜欢这个”他伸出食指和中指,而不是剪刀的形状。

在听完阿西莫夫的回答后,汽车修理工高兴地笑了笑:“哈哈,我错了!盲人想买剪刀,只需说'我买剪刀'。他为什么要做手势?“/p>

阿西莫夫不得不承认他的回答是愚蠢的。修理工决定在测试之前必须回答这个问题,因为阿西莫夫“教育太多,不能很聪明”。

事实上,教育越多,思想越坚实,生活中越平常。

在课堂上,不擅长学习的孩子在处理问题时可能更“聪明”。学习得越多的孩子越容易根据心态考虑问题。

在其中一个测试题中,有一个空白填空的问题,“天空正在飞行(?)”。

训练有素的同学填写飞机,没有好好学习的学生都装满了各种各样的书,里面装满了小鸟,满是蜜蜂,满是燕子,甚至还装满了风筝。

因为这是我以前做过的话题,所以使用的例子是飞机。因此,学习好的学生会记住飞机,没有好好学习的学生将不会记住,并且凭着自己的想法,他们会填写一切。

哪个答案是对的?

我们都是。

如果我们强调学生根据老师班级的内容进行思考,那么答案就是答案肯定是一样的,所有的飞机都被填满了。

所以教育,你想要吗?

如果我们把它交给学生,树的叶子是绿色的。如果学生遵循这种想法,那会是正确的吗?当然不是。去街上看,树的叶子是绿色,红色,紫色,黄色,将来会是什么颜色,或者是未知的数字,怎么能限于绿色?

如今,教育越来越强调开放式思维的发展,我们不能再用答案来巩固学生的思维。

件的选择,如设计解决方案,都是思维治疗的改进。

这些还不足以真正改善思维的治愈,但也要求教育工作者努力寻找更多更好的方法。

你有没有考虑如何提高你的思维?

阳光充足

0.8

2019.08.12 17: 48

字数1016

今天,我在一个强大的国家的研究中看到了一个故事,《阿西莫夫的故事》:

阿西莫夫从小就非常聪明。在他年轻的时候,他多次进行智商测试,得分约160分。他属于“极具天赋”的人。有一次,他遇到了一位汽车修理工,一位熟悉他的汽车修理工。

修理工对阿西莫夫说:“嗨,医生,我会测试你的智力,然后提出一个问题,看你是否能正确回答。”阿西莫夫点头表示同意。修理工开始说:“有一个聋哑男人想要买几个钉子。他去了五金店并向推销员画了一个手势:他的左手食指站在柜台上,右手握紧拳头打了一拳。当推销员看到这个消息时,他先给他敲了一把锤子。聋哑人摇了摇头。所以推销员意识到他想买的是钉子。“

“聋哑人买了钉子,刚走出商店,然后进了一个瞎子。瞎子想要买一把剪刀。盲人会怎么做?”

阿西莫夫顺利回答说:“盲人肯定会如此支持。”他伸出食指和中指,画出剪刀的形状。

听到阿西莫夫的回答,汽车修理工笑得很开心:“哈哈,答案是错的!如果一个盲人想买剪刀,他只需要张开嘴说'我会买剪刀'。为什么他做手势?'

阿西莫夫不得不承认他的回答是愚蠢的。在他参加考试之前,修理工决定他必须回答错误,因为阿西莫夫“受过太多的教育而非常聪明”。

事实上,受教育程度越高,思维状况越凝固,生活并不少见。

在课堂上,孩子越穷,他们在处理问题时就越“聪明”。孩子越善,就越容易按照他们的思维模式思考。

在其中一个试题中,有一个空白的问题,“什么在天空中飞翔?”。

训练有素的同学填写飞机,没有好好学习的学生都装满了各种各样的书,里面装满了小鸟,满是蜜蜂,满是燕子,甚至还装满了风筝。

因为这是我以前做过的话题,所以使用的例子是飞机。因此,学习好的学生会记住飞机,没有好好学习的学生将不会记住,并且凭着自己的想法,他们会填写一切。

哪个答案是对的?

我们都是。

如果我们强调学生根据老师班级的内容进行思考,那么答案就是答案肯定是一样的,所有的飞机都被填满了。

所以教育,你想要吗?

如果我们把它交给学生,树的叶子是绿色的。如果学生遵循这种想法,那会是正确的吗?当然不是。去街上看,树的叶子是绿色,红色,紫色,黄色,将来会是什么颜色,或者是未知的数字,怎么能限于绿色?

如今,教育越来越强调开放式思维的发展,我们不能再用答案来巩固学生的思维。

件的选择,如设计解决方案,都是思维治疗的改进。

这些还不足以真正改善思维的治愈,但也要求教育工作者努力寻找更多更好的方法。

你有没有考虑如何提高你的思维?

今天,我在一个强大的国家的研究中看到了一个故事,《阿西莫夫的故事》:

阿西莫夫从小就非常聪明。他年轻时多次参加“智商测试”。他的得分总是在160左右,他是一个“非常有才华的人”。有一次,他遇到了一位汽车修理工,他的老相识。

修理工对阿西莫夫说:“嘿,博士,我会测试你的情报,然后提出一个问题,看看你是否能正确回答。”阿西莫夫点点头,同意了。修理工开始说:“有一个聋哑人想买几个钉子来到五金店。他向营业员做了一个手势:左手食指站在柜台上,右手做销售人员当我看到它时,我首先给他敲了一把锤子。聋哑人摇了摇头。所以销售人员明白他想买钉子。“

“聋哑人买了指甲,刚走出商店,然后带着一个盲人进来。盲人想要买一把剪刀。盲人会做什么?“

阿西莫夫简洁地回答道:“盲人肯定会喜欢这个”他伸出食指和中指,而不是剪刀的形状。

在听完阿西莫夫的回答后,汽车修理工高兴地笑了笑:“哈哈,我错了!盲人想买剪刀,只需说'我买剪刀'。他为什么要做手势?“/p>

阿西莫夫不得不承认他的回答是愚蠢的。修理工决定在测试之前必须回答这个问题,因为阿西莫夫“教育太多,不能很聪明”。

事实上,教育越多,思想越坚实,生活中越平常。

在课堂上,不擅长学习的孩子在处理问题时可能更“聪明”。学习得越多的孩子越容易根据心态考虑问题。

在其中一个测试题中,有一个空白填空的问题,“天空正在飞行(?)”。

训练有素的同学填写飞机,没有好好学习的学生都装满了各种各样的书,里面装满了小鸟,满是蜜蜂,满是燕子,甚至还装满了风筝。

因为这是我以前做过的话题,所以使用的例子是飞机。因此,学习好的学生会记住飞机,没有好好学习的学生将不会记住,并且凭着自己的想法,他们会填写一切。

哪个答案是对的?

我们都是。

如果我们强调学生根据老师班级的内容进行思考,那么答案就是答案肯定是一样的,所有的飞机都被填满了。

所以教育,你想要吗?

如果我们把它交给学生,树的叶子是绿色的。如果学生遵循这种想法,那会是正确的吗?当然不是。去街上看,树的叶子是绿色,红色,紫色,黄色,将来会是什么颜色,或者是未知的数字,怎么能限于绿色?

如今,教育越来越强调开放式思维的发展,我们不能再用答案来巩固学生的思维。

件的选择,如设计解决方案,都是思维治疗的改进。

这些还不足以真正改善思维的治愈,但也要求教育工作者努力寻找更多更好的方法。

你有没有考虑如何提高你的思维?

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