在线教育火热凸显教师资质问题 野蛮生长应有规范


在线教育仍然很热门。野蛮的增长应该标准化

在线培训需要回归“初心”(在线中国)

暑假已经到来,校外培训迎来了“旺季”。在移动互联网快速发展的那一刻,许多家长选择了在线培训机构,这些机构在时间上相对灵活,能够满足个人需求。这些培训机构的培训内容和收费标准是否合理且合规?学科培训师是否具有法律资格和基本教学技能?这些问题一直是家长和社区关注的焦点。

近日,教育部等六个部门发布了《关于规范校外线上培训的实施意见》(以下简称《意见》),并对培训内容,培训时间,培训人员和信息安全作了明确规定。该文件的颁布预计将“冷却”校外在线培训的残酷增长并使其恢复正常轨道。

校外培训的资格问题

近年来,在线教育一直很热门。根据中国互联网信息中心发布的《中国互联网络发展状况统计报告》,截至2018年12月,中国在线教育用户数达到2.01亿,移动在线教育用户数达到1.94亿,年增长率分别为29.7%和63.3 % 分别。

根据中国科学院大数据挖掘与知识管理重点实验室发布的调查,76.7%的家长愿意选择在线教育。其中,参与意愿最强的父母是小学,初中或一线和二线城市。父母在线教育年均金额为6432.2元。

在巨大的市场需求的推动下,各种类型的校外在线培训机构如雨后春笋般涌现。与此同时,在线教育行业遍布各地,这令人担忧。记者随机选择了几家在线培训机构。在官方网站上,他们通常可以看到更详细的介绍。在教师介绍专栏中,他们使用“有亲和力”,“严谨学习”和“对孩子的爱”等字样。最关键的信息教师资格号码无法看到。

纹状态”。其次,许多校外在线培训机构的教学质量难以保证。在线培训师的质量参差不齐,很难确认他们的教师资格。最后,一些在线培训机构仍然存在非标准管理问题,例如预付费用过高和合理退款,这增加了用户风险。

在线培训需要提交

国家教育行政学院助理研究员杨成指出,“互联网+教育”已成为当前教育发展的重要形式之一。基于互联网的教育和培训机构正在蓬勃发展,培训质量参差不齐,这将对当前的教育生态产生更大的影响。这有三个主要原因:首先,进入壁垒相对较低,与传统培训相比,在成本,教师和场地方面具有优势。其次,政策体系并不完善,这体现在以往的教育政策法规中。减;第三,利润率很大,吸引了大量资金的进入。

为了应对校外在线培训行业的一些混乱,《意见》提出了具体的补救要求。例如,在线培训应基于学生的年龄和年级。每门课程的持续时间不应超过40分钟,间隔时间不应少于10分钟。应在培训平台和课程界面上的显着位置公布学员的姓名和照片。和教师资格和有关外国培训师的信息。

《意见》的引入并不是第一次将学校以外的在线培训机构标准化。 2018年11月,教育部发布《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知》,将在线教育纳入监管范围。明确提到在线培训机构提供的学科培训课程的名称,培训内容,入学目标,日程安排和上课时间必须在该机构住所的省教育行政部门备案。姓名,照片,教师班次和教师资格在其网站上公开披露。

提高从业人员的素质

2019年,“互联网+教育”被写入政府工作报告。有专家认为,网络教育培训作为“互联网+教育”的重要形式,对促进整个网络教育产业健康有序发展至关重要。

《意见》明确指出,对国外在线培训和机构的调查将在2019年12月底之前完成;探索“互联网+监督”机制,完善监督和技术手段,构建全国校外在线培训管理服务平台;网络信息,电信,公安,广播电视,“扫地色情”等部门职责分工;要求建立黑白名单,实现动态监督,加强社会监督;同时倡导行业自律,引导企业认真履行服务承诺,提高培训质量。

有业内人士表示,网络教育作为一个新兴产业,从业人员的素质和水平需要一定的成熟时间。作为网络教育的实践者,我们必须放弃追求“电子商务规模发展”的理念,回归“教育”的本质,实现大规模发展与保障服务能力的最大平衡。

中国教育科学研究院研究员朱朝晖认为,在线教育和培训是教育评估和管理问题尚未解决的结果。教育资源不平衡,学生评价能力过于集中,标准太多等问题尚未解决。无论是离线培训机构还是在线培训机构的治理,它都只能“无法治愈症状”。他进一步指出,有必要从根本上改进系统内的教育管理和教育评估,减少对学生和家长过度教育和培训的需求,让网络教育从过热中恢复正常,遵循市场规则。

(李家宝)